【起航“十四五” 实干开新局】② 以通识教育为核心 首届南湖书院精彩纷呈

　　编者按：五年看头年，起步很关键。今年是学校“十四五”规划开局之年，为推进学校高质量发展，主动适应新发展要求，贯彻新发展思想，构建新发展格局，我校“十四五”规划明确提出：以塑造学生美好未来为使命，以建设中国顶尖民办应用型特色大学为目标；始终坚持外语底色，始终坚持走国际化和应用型道路；以通识教育和现代教育技术为支撑；深化校企校地合作，无缝对接行业企业需求；以提质增效和对外拓展为根本路径；加强特色专业建设、加强分类分流培养，全面提升教育教学质量；致力于培养市场评价最具核心竞争力的优秀应用型人才。

南湖书院，我校历史上首个书院制人才培养模式。4月8日下午，110多名同学参加首届开学典礼，见证了它的启航时刻。

平常喧闹满座的观澜堂，此时显得空旷而宁静，同学们却分明嗅到了悬浮在空气中的特殊气息：那是思想的味道、智慧的味道，是各种见闻和经验的味道，它们将逐渐沉淀和留存于同学们身上。

南湖书院以通识教育为底色，将“专”与“通”有机结合，旨在把优秀的学生培养成为更加卓越的应用型人才。在这块全新的“试验田”里，各领域的名师为大家打开了观察与思索的新大门，同学们遨游学海、躬身实践，努力耕耘出一片希望的田野。

首届南湖书院举行开学典礼

通识教育 引领卓越

本学期伊始，许多同学都聆听过南湖书院宣讲会。彼时，懵懂的头脑或许对此还不甚了解，但也记住了关于南湖书院的描述——书院授课有名师讲堂、研讨交流、社会实践、主题活动等多种形式，围绕“思想引领、学术拓展、身心健康、文化涵养、创新实践、领袖人才”六大培养计划，开展特色通识教育和体验式活动。

通识教育，这是南湖书院的初心。在第一期观澜大讲堂中，杨江校长便以《我的通识教育观》为题，分享了他的观点，“通识教育是一种使学生通晓做人做事的常识性教育形式，基本目的是提升学生清晰交流感情和思想、正确辨别价值和正确思考、以及持续学习的能力。”换句话说，通识教育并非纯粹的知识与技术的学习，而是拓宽知识边界、打开视野格局、提升思辨能力、塑造良好人格的综合教育。

在国内，清华大学雅新书院、北京大学元培学院、中山大学博雅学院等都是通识教育的先行者，它们继承了自中国唐代产生的“书院”概念，在本科人才培养改革中引领潮流。川外成都学院也亟需这样一方沃土来蕴育更加卓越的应用型人才，打破专业和年级的壁垒，既做到“有教无类”，亦能够“因材施教”。

杨江校长在观澜大讲堂作《我的通识教育观》专题讲座

去年冬天，“开垦”南湖书院这块通识教育“试验田”的工程便开工了。由学生处和文化传媒学院牵头，对书院的基本构架、培养计划、成绩与奖励等内容逐条梳理，三易其稿后形成了6200多字的实施方案。南湖书院院长、文化传媒学院党总支书记李江原回忆说，“我们在课程设置上讨论最多，甚至彻底否定了最初的版本，推翻重来。”

经历冬季的蛰伏，南湖书院在春天落地发芽，它的核心目标是“促进学生专业知识和通识教育的互动双赢，满足个性化发展需求，突出语言能力，提升综合素质和修养，增强核心竞争力。”各场宣讲会结束后，通过学院推荐和自主报名，有114名同学走进了首届南湖书院，他们绝大多数都是各专业综合排名靠前的佼佼者，但一段不同于以往任何一次的学习之旅就要启程了。

南湖书院第一次班会

课程有料 名师荟萃

首届南湖书院设置了一学年的课程，每学期安排三个月。主干课程包括文、史、哲、经四大类，例如《中国传统文化》《现代西方文明》《创新思维》《经济学概论》等，同时辅以科技、社会与法制、艺术等其它课程。

各行各业的大咖担任南湖书院教师，带同学们领略精彩非凡的大千世界：成都市书法家协会副秘书长刘崇寿讲述源远流长的中国书法史，问花村文旅集团董事长杨仁祥分享自身传奇的创业故事，都江堰市外事侨务办公室副主任陈先莉分析风云变幻的国际关系，世界环保小姐中国赛区十强选手夏青讲授个人形象管理……

“我印象最深的是刘勇教授，他是一个风趣幽默又有才华的人。”上完刘教授的地理历史课，2020级高尔夫球运动与管理专业的傅李雪颖感到血脉偾张，“原来人可以活得这样潇洒、痛快、有意义、有价值！”作为美国国家地理频道探险纪录片主持人、四川大学文化遗产与旅游开发专业博士，刘勇教授在了解南湖书院的创立背景后，特意修改了此前偏学术的备课内容，通过分享自己从南极到中东的探险经历，鼓励同学们读万卷书、行万里路，保持对自然的敬畏，树立坚定的文化自信。

美国国家地理频道探险纪录片主持人刘勇教授授课

在南湖书院，老师们的授课各有千秋。我校深受学生喜爱的方俊柏副教授表示，自己投入了300%的精力和热情来准备《外语是我们看世界的第三只眼睛》这堂课，“如果还有机会给南湖书院上课，我希望用全英文谈谈演讲的艺术。”在方老师看来，南湖书院请得来学界大咖、文化名人、业界精英，也聚集了校内“玩得转课堂、懂得起职场、跑得动市场”的优秀教师，他们身上“正三观、知敬畏、懂谦卑”的人格魅力可能会影响同学们的一生，成为同学们在看清生活真相后，依然不失生活热情的不竭动力。

四川大学公共管理学院王谦教授在观澜大讲堂讲授《社会变革与信息社会治理体系创新》

我校方俊柏副教授授课

除了坐在教室里聆听，同学们还有诸多机会感受课堂之外的广阔天地。截至目前，南湖书院已开展了七次体验式课程：在都江堰市万汇学校开阔眼界，实地了解击剑、攀岩、陶艺等课程；拿起镰刀劳作，生好柴火做饭，于一蔬一饭间体味劳动的不易和珍贵；与颜值和才华并存的优秀校友刘瑞雪面对面，畅聊“无奋斗不青春”的热血话题；走进都江堰银杏街道惠民社区，在公共区域用创意彩绘献礼建党100周年……

南湖书院学生参加农事体验教育

2018级阿拉伯语专业的佟佳俊依然记得，在读书分享会前，他针对《人类简史》进行了并不容易的二次加工，“阅读和讲述是两个不同的境界，我必须用更精炼的语言总结我想表达的内容。”这一次次体验，一次次实践，把同学们打磨成了更好的模样。

南湖书院举行读书分享会

彩绘献礼建党100周年

导师引路 朋辈成长

首届南湖书院分为明德、笃行、博学三个班级，除由三位班主任和书院综合办公室进行日常管理外，还实行了学业导师制度。

22位导师可谓是明星阵容，既有校领导，也有各学院（部）的院长和党总支书记，更有颇受学生认可的专业课教师。他们每人带5~6名学生，通过谈心谈话、聚餐团建等形式与同学们面对面交流，关注大家的近期动态和未来规划，给出宝贵的意见和建议，实现“教师言传身教，进行个性化指导”的导师制初衷。

导师与学生交流

加入南湖书院前，2018级法语专业的周妍汐不会想到，校长杨江教授竟会邀请同学们到家里包饺子，大家一起聊生活、悟道理，“杨校长非常平易近人，作为导师，他很细心地为我们解答疑惑。”如今，周妍汐更加明确了自己的发展方向和前进道路，“有了更多动力为目标而努力！”

导师与学生交流

优秀的同行者总会相互学习、彼此借鉴，佼佼者济济一堂的南湖书院也必然闪烁着“见贤思齐”的光芒。在2019级翻译专业的黄丽月看来，书院的许多同学都有想法、有个性、爱思考、敢行动，“这些特质潜移默化地影响着我，也提醒我任何时候都要保持谦卑的心态。”2018级会展经济与管理专业的詹凯茜则有了跑起来甚至冲起来的动力，“人只活在自己的世界里容易迷失，见识了优秀的同学，就会收获自省和标杆。”

在老师们眼中，南湖书院的同学求知欲强、思想非常活跃。刘勇教授在课后向同学们公布了联络方式，后来便有许多同学与他联系，咨询问题、分享心得，提出自己对人和世界的观感，“人数如此之多，这在我经历过的其它大学的讲堂里是没有过的。”正如方俊柏副教授评价的那样，“这是一群热情激荡、心里有光、碰撞得出思想火花的同学！”

开拓眼界 受益匪浅

南湖书院为同学们提供了广阔的成长空间：可与校内除专业必修课以外的课程进行10个学分的置换；优先推荐担任成都市重要赛事、论坛、博览会的志愿者，优先提供寒暑假实习实践岗位和推送专业相关的就业岗位。同时，书院设立奖学金，金、银、铜、优秀四类奖项分别有对应的奖励金额。

除了这些，心底的思索、碰撞和启发更会让同学们拥有满满的获得感。班主任贺丽莎老师介绍说，以2018级俄语专业的万紫旭、2020级朝鲜语专业的颜川等为代表的诸多同学都在坚持随思随记，不管是理论课还是社会实践，他们都会在朋友圈或笔记本上记录所思所想——

李宇凡 2020级法语专业

我在南湖书院感受到了一个与常规教学截然不同的创新型课堂，它更多地把辩证思考与实践机会留给学生，最大限度地令知识融会贯通，让我们逐步形成自己的知识体系、价值理念、分析方法和认知能力，这是沉淀人生厚度与获取未来幸福的基础。

万紫旭 2018级俄语专业

如果说，加入南湖书院是明智的开始，那么参与南湖书院的每一堂课便是智慧的积累。书院如同一台造梦机，它不停地告诉我，“往前走，一直走，那里会有最终的答案。”

丁咏春  2019级汉语言国际教育专业 

在南湖书院我拓宽了视野、扩展了看待事物的方式，收获了很多知心朋友。同时也感悟到了人与人之间存在着差距，比自己优秀的人比比皆是，不能只活在自己狭隘的空间里面。学习是一个永无止境的过程，没有人的成功不是通过积累得来的，只有不断学习，提升自己的思维能力，才算是真正的进步。

颜川 2020级朝鲜语专业

纽曼先生说，大学教育应提供普遍性的知识和完整的知识，而不是狭隘的专业知识。我很赞成这一点，南湖书院的通识教育能帮助我们拓宽眼界，观大千世界、赏波澜壮阔。这里给我最大的提醒，就是不要自我满足与自我欺骗：当我们以为独上高楼后能望尽天涯路时，才发现自己离天边还那样遥远，我们如此渺小如此无知，在知识的海洋中，永远有值得遨游的那一方水域。

南湖书院师生大合影

南湖书院是一块充满希望的通识教育“试验田”，虽是初生拔节，也已然茁壮成长。为让同学们有更多的体验感和获得感，老师们会在每堂课和每次活动后收集意见并进行综合讨论，以改善今后的课堂和安排。在同学们的脑海中，关于南湖书院的畅想更是花样频出：增加实践实操课的比重，与其它高校的同龄人交流，开展类似脱口秀的思想交流会……

伴随着我校观澜大讲堂、TED演讲大赛等一系列通识教育创新举措的落实落地，我们有理由相信：通识教育在春天播下的种子，定能在秋季结出丰硕的果实。期待从川外成都学院走出越来越多的卓越应用型人才，有通识的广度，有专业的精度，有做人的温度，有思想的高度，为祖国的建设与腾飞贡献外语人的力量！

供稿：融媒体中心　江浪莎 朱雯洁 黄丽月 丁瑶 计然